Introducción

La etapa de edad primaria (entre los 6-12 años) es el periodo de primer ciclo en el que nuestros menores van a desarrollarse, cognitiva, social, afectiva y físicamente. Esto abarca un periodo en el que se producen cambios importantes en el proceso evolutivo de los niños. Este desarrollo, se caracteriza por corresponder a una etapa de alteraciones y descubrimientos, siendo destacables las relaciones con sus iguales y la creación de su moral y consciencia. Por ello es importante conocer el funcionamiento adaptativo y la evolución en esta etapa de edad y en qué aspectos se ven modificados para poder identificar esos avances y cambios a través del tiempo.

Desde un punto de vista evolutivo, todo esto tiene un gran impacto en el ámbito escolar, contexto principal y primordial en el desarrollo psicológico y mental del niño, por lo que los profesionales de la docencia, junto con otros profesionales multidisciplinares deben estar al tanto de las necesidades del alumnado.

¿Cuáles son las Características Psicoevolutivas más relevantes?

En cuanto a las características psicoevolutivas más relevantes, en este periodo vital al igual que otro tipo de características evolutivas, muestran cinco rasgos comunes a todo tipo de aprendizaje: -Son fruto de una sucesión de cambios ordenados tanto cuantitativos como cualitativos. -Los cambios que se van produciendo dependen unos de otros. -Se ve influido por diferentes factores: ambientales y hereditarios. -Dependen de los factores madurativos de cada niño y familia. -Cada individuo posee unas características peculiares y un ritmo propio de desarrollo.

Sin embargo, al centrarnos en el desarrollo psicológico y cognitivo del niño, destacamos que la etapa primaria se caracteriza por notables logros, los cuales comienzan por desarrollar, la lógica y el razonamiento, esto es un pensamiento lógico enmarcado en el periodo de las operaciones concretas. Una operación es una acción o conducta aprendida (con lógica interna), reversible, integrada en una estructura de conjunto de otras acciones, lo cual afecta a la toma de decisiones y control de sus propias conductas.

Por otro lado, destacamos los procesos socioafectivos donde el menor establece normas de integración social, y desarrolla el sentimiento de pertenencia tanto al grupo de iguales como al núcleo familiar, así como comienzan a desarrollar emociones e inteligencia emocional que irá encaminada a que puedan expresar cómo se sienten en todo momento. Es por eso que en esta etapa, la moral que desarrolla el menor debe ser guiada desde la educación recibida a temprana edad para llegar a una gran comprensión de las normas, límites y reglas que rigen la sociedad posibilitando una mejor adaptación al medio.

Conclusiones

En definitiva, en la etapa primaria del proceso de evolución en niños, encontramos un cambio psicoevolutivo importante y estudiado por diversos ámbitos de la educación y sanidad, que si desea ampliar sobre sus aspectos más relevantes, le animamos a que acceda al Postgrado en Psicología en la Infancia y la Adolescencia (Triple Titulación + 10 Créditos ECTS) para conocer más fondo y se forme en esta materia.