Raul Reina Alonso ha publicado en el tablón
14/03/2023 - 19:55
La importancia de la calma en la educación infantil: evidencia científica y prácticas efectivas.
La educación infantil es un período crucial para el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños. Los entornos educativos que promueven la calma y el bienestar emocional en los niños pueden tener un impacto positivo en su aprendizaje, salud mental y calidad de vida. En este artículo, revisamos la evidencia científica sobre los efectos de la calma en la educación infantil, así como ...
La educación infantil es un período crucial para el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños. Los entornos educativos que promueven la calma y el bienestar emocional en los niños pueden tener un impacto positivo en su aprendizaje, salud mental y calidad de vida. En este artículo, revisamos la evidencia científica sobre los efectos de la calma en la educación infantil, así como ...
manuel.poli ha publicado en el tablón
13/03/2023 - 13:23
Philosophy for children: educar al pensamiento reflexivo
En el mundo actual, la capacidad para elegir entre lo que efectivamente se presenta como una fuente de información sólida, es imprescindible para la conformación de una visión emancipada de la realidad. En este contexto socio-tecnológico nos vemos expuestos a una cantidad incalculable de informaciones, que, en lugar de acrecentar nuestras herramientas cognoscitivas hacia el mundo, nos muestra ...
En el mundo actual, la capacidad para elegir entre lo que efectivamente se presenta como una fuente de información sólida, es imprescindible para la conformación de una visión emancipada de la realidad. En este contexto socio-tecnológico nos vemos expuestos a una cantidad incalculable de informaciones, que, en lugar de acrecentar nuestras herramientas cognoscitivas hacia el mundo, nos muestra ...
NATALIA MORENO LÓPEZ ha publicado en el tablón
11/03/2023 - 14:36
¿Por qué se nos atragantan las matemáticas?
Si hay una asignatura que goza de fama de difícil entre el alumnado es, sin duda, la de Matemáticas. Esta percepción se va acentuando a medida que se escala en el sistema educativo, provocando el rechazo de cada vez más estudiantes que consideran que “lo suyo no son los números”, pero ¿por qué es esto así? ¿Son las matemáticas una materia objetivamente más compleja? ...
Si hay una asignatura que goza de fama de difícil entre el alumnado es, sin duda, la de Matemáticas. Esta percepción se va acentuando a medida que se escala en el sistema educativo, provocando el rechazo de cada vez más estudiantes que consideran que “lo suyo no son los números”, pero ¿por qué es esto así? ¿Son las matemáticas una materia objetivamente más compleja? ...
Celia Jiménez ha publicado en el tablón
04/03/2023 - 14:24
La educación STEAM aplicada a la asignatura de matemáticas
El aprendizaje de las matemáticas se ha convertido en un verdadero quebradero de cabeza para la mayoría de los estudiantes de secundaria y bachillerato ya que es considerada como la asignatura más complicada de todas. La principal razón de esta afirmación es que se requiere de una gran capacidad de abstracción y eso hace que el alumnado no entienda los conceptos de las matemáticas que se estudian ...
El aprendizaje de las matemáticas se ha convertido en un verdadero quebradero de cabeza para la mayoría de los estudiantes de secundaria y bachillerato ya que es considerada como la asignatura más complicada de todas. La principal razón de esta afirmación es que se requiere de una gran capacidad de abstracción y eso hace que el alumnado no entienda los conceptos de las matemáticas que se estudian ...
Marina Ruiz Almaraz ha publicado en el tablón
02/03/2023 - 21:12
El efecto Pigmalión y cómo puede afectar a la autoestima
El efecto Pigmalión fue identificado por primera vez por el psicólogo social estadounidense Robert Rosenthal y la educadora Lenore Jacobson en 1968. Rosenthal y Jacobson llevaron a cabo un estudio en una escuela primaria en California para investigar cómo las expectativas de los maestros podían influir en el rendimiento de los estudiantes.En este estudio, los investigadores informaron falsamente ...
El efecto Pigmalión fue identificado por primera vez por el psicólogo social estadounidense Robert Rosenthal y la educadora Lenore Jacobson en 1968. Rosenthal y Jacobson llevaron a cabo un estudio en una escuela primaria en California para investigar cómo las expectativas de los maestros podían influir en el rendimiento de los estudiantes.En este estudio, los investigadores informaron falsamente ...
Monica Llamas Conocía el efecto Pigmalión, pero me ha encantado leer el artículo y volver a recordar este ...
9:51 · 17/03/2023
Sofia Ruiz Gracias por este articulo, no lo conocia y me ha parecido muy interesante y muy util, medire mucho las ...
13:11 · 03/03/2023
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