El periódico El PAÍS, ha publicado hoy una investigación que se ha realizado en el que se relaciona el rendimiento académico de los alumnos con la asistencia a la guardería a partir de los dos años de edad.
Dicho estudio demuestra que aquellos pequeños/as que empiezan antes en la guardería mejoran en su rendimiento en la educación primaria, hasta un 6% en la materia matemática y un 4,4% en lengua, ya que "Hay un efecto positivo y significativo en matemáticas por asistir a la educación infantil de primer ciclo [0-3 años] mientras que existe un efecto negativo y significativo en ambas disciplinas por ser escolarizado después de los tres años".

Este estudio llamado El impacto de la educación infantil en los resultados de primaria, se llevó a cabo mediante la realización de unas pruebas de diagnóstico a una muestra de alumnos de 4º de primaria de entre 9 y 10 años. ¿Cómo fue posible dicha hipótesis? Los investigadores preguntaron a los directores de los centros educativos, la edad en la que empezaron la guardería estos alumnos, y a través de los resultados obtenidos llegaron a la conclusión de que los alumnos que habían obtenido la mayor puntuación y que fuesen de pequeños a la guardaría con la misma edad, había sido debido a la asistencia al mismo, lo que hizo que tuviesen la mejor puntuación.

Ante tal conclusión, el economista de la Universidad Complutense de Madrid, Satín, expuse que la etapa infantil es el motor de empuje para la mejora de la igualdad de oportunidades y combatir el fracaso escolar; y es que España tiene una alta tasa de escolarización a partir de los tres años de edad, del 95%, y en los años anteriores esta puntuación es reducida, y los alumnos con dos años escolarizados suponen el 51.8%.
Además, en otros estudios externos al presente han relacionado la educación infantil con la productividad, mejor salario y calidad de vida e incluso la bajada de la criminalidad.