Se concibe la articulación como una estrategia para favorecer la continuidad de los aprendizajes de manera fluida, simple y sin provocar frustraciones. La articulación entre preescolar y primer grado se hace necesario para lograr una coherencia entre ambos niveles, que permita que los niños vivencien exitosamente sus experiencias escolares.

 

Para que esta transición resulte efectiva, es importante que los docentes de ambos niveles estén en constante comunicación y desarrollen modelos de interacción que les permitan estar actualizados en torno al desenvolvimiento de los niños.

 

Ambos docentes deben analizar y compartir los resultados de las evaluaciones de lectura y escritura aplicadas a los niños. Esto enriquecerá la práctica pedagógica; pues la docente de preescolar intercambiará opiniones sobre qué experiencias previas serían útiles para sus niños; la maestra de primer grado conocerá la suma de experiencias con que cuentan su futuros alumnos y las dificultades que puedan presentárseles.

 

 A nivel de los padres de preescolar, resulta beneficioso que se planifiquen reuniones con el objetivo de dar a conocer las estrategias que se llevarán a cabo para trabajar el lenguaje escrito y oral, disipar dudas y temores con relación a la transición de preescolar a primer grado. Es importante que la docente de primer grado esté presente en estas reuniones, ya que ésta será una de las acciones de articulación que le permitirá estar en contacto con sus futuros padres o tutores, y a la vez conocer sobre los avances y dificultades de los niños que estarán bajo su responsabilidad.

 

Mariel Suárez

Diplomada en Primera Infancia

Especialista en Nuerolingüística

Profesora especializada en Trastornos de audición, voz y Lenguaje

Autora de la Página de facebook: ALFABETIZACIÓN MATS