La escuela y la familia son dos instituciones necesarias e imprescindibles para el desarrollo de los niños y las niñas. Actualmente se está denunciando en distintos medios que las familias están delegando su función como educadora en la escuela, lo que está provocando un colapso y una sensación de estrés en el profesorado. La escuela no puede ser la única institución educadora, y es más, no puede suplir la educación que se otorga desde la familia.

La familia es quien se encarga de dar la educación que permitirá a los niños y niñas incluirse dentro de una sociedad, ya que aprenderán las conductas aceptadas, las normas, así como recibirán una educación emocional muy importante para su correcto desarrollo.

Por ello, se necesitan modelos educativos que promuevan la participación e involucración de las familias dentro de la vida de los centros educativos. En este artículo vamos a hablar de la Pedagogía Sistémica, ya que se trata de una teoría, que tiene como finalidad la confluencia de los tres elementos: escuela, familia y alumnos. 

Las características fundamentales de este modelo son:

• Autenticidad: la autenticidad tiene que ver con reconocer quién eres y actuar consecuentemente con ello. La fuerza se logra cuando se es leal a la esencia como persona. El alumnado de los centros educativos son personas las cuales poseen potencialidades, anhelos, únicos.
• Mirada Sistémica: se trata del reconocimiento del alumnado como parte de un sistema familiar, prioritario a cualquier otro sistema. La escuela debe entenderse como un sistema donde interrelacionan las partes. Cada persona necesita saber cuál es su lugar y actuar y relacionarse desde dicho lugar. En coherencia, todo el grupo de profesionales precisa conocer que se trabaja con los padres y madres del alumnado y agradecer que los padres y madres confíen en el centro educativo como agente educacional.
• Dar y tomar: las familias y escuelas son quienes comparte conocimiento, afecto, herramientas educativas, valores aprendiendo el alumnado a ocupar el lugar que le corresponde.
• Incertidumbre: se trata de la capacidad de aceptar que la vida cambia y todo muere, por ello se precisa aprender y adaptarnos a los cambio, con el objetivo de seguir siendo quienes somos y ocupando el lugar correspondiente.
• Responsabilidad: se trata de la competencia de aceptar las consecuencias de nuestros actos.
• Alegría del maestro: se trata de la figura intermedia entre el alumnado y el aprendizaje.

Como comentábamos su metodología es abierta hacia la comunidad, en concreto hacia las familias, de esta forma se da una respuesta real a las necesidades del alumnado, por ello una de las principales ventajas de la pedagogía sistémica es la inclusión.

Para poder implantar esta metodología en el centro educativo, se necesita de profesionales de la educación que estén dispuestos a atender a la diversidad del alumnado, sus necesidades y particularidades, teniendo en cuenta el contexto específico en que el alumno/a se desenvuelve. Así como deben trabajar en crear vínculos tanto con el alumnado como con sus familias.  Distintos profesionales de la educación han desarrollado el proyecto conocido como “Redes de apoyo”. En el proyecto “Redes de apoyo” se establece la importancia de que los familiares desarrollen un vínculo estrecho de comunicación con el alumnado, que facilite y mejore la formación de los mismos.

Los objetivos que defiende este proyecto son:

• Hacer reflexionar tanto por parte de las familias como de los estudiantes de la importancia de fomentar la educación entre ambos.
• Concienciar de que las familias son una institución fundamental en la vida de sus hijos e hijas.
• Otorgar la importancia que poseen tanto la familia como la escuela como redes de apoyo.

En definitiva, la pedagogía sistémica es una metodología muy necesaria de implantar en los centros educativos, ya que se debe fomentar la relación entre las familias y las escuelas para poder responder realmente a las necesidades del alumnado.