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ABN

BENITO MACÍAS GONZÁLEZ

Publicado el 12/03/2019 21:03

 

 

 

Para presentar mi primer artículo de cara a participar en el concurso de este año.

 

Notas sobre:
ARTÍCULO ABN

 

Situación de partida

El presente artículo titulado "Profundizamos en ABN", trata cómo iniciamos el curso anterior y también éste, la implantación de la metodología ABN, en nuestro centro.

La necesidad de este implante, surge porque la metodología ABN es un método de enseñanza que se está integrando cada vez más en los centros educativos de nuestro país, dado su carácter integrador, ya que se puede aplicar a todo el alumnado, incluso al alumnado con NEAE, así como su carácter dinámico.

La metodología ABN se aplica en nuestro centro desde hace un curso académico y paulatinamente se han ido incorporando el resto de clases. Dados los buenos resultados académicos del alumnado que usa la metodología ABN, se propuso el pasado curso iniciar la formación del profesorado en dicha metodología.

Es por ello que pretendemos continuar el trabajo ya iniciado en cursos anteriores desde una perspectiva integradora, globalizadora y colaborativa, así nuestra formación está ligada al desarrollo de lo establecido en nuestro Plan de Centro referente a la formación permanente del profesorado.

Con este artículo, queremos continuar dando a conocer a la comunidad educativa, los buenos resultados académicos obtenidos por el alumnado en el área de matemáticas, así como profundizar en el desarrollo y aplicación de la metodología ABN, para de este modo, abrir nuevas líneas que innoven en el tratamiento de la competencia matemática.

 

Objetivos

 

Profundizar en la formación sobre ABN.

Continuar con la creación de un banco de recursos materiales y actividades adecuados para llevar a cabo esta metodología en el aula.

Trabajar la metodología ABN en el aula incorporando nuevos contenidos y recursos.

Mejorar la motivación del alumnado frente al aprendizaje de las matemáticas, mediante una enseñanza lúdica y divertida.

Mejorar los resultados académicos en nuestro alumnado en las matemáticas.

Aumentar la satisfacción personal y profesional del docente.

Dar a conocer los resultados, a través de redes sociales.

 

 

 

Repercusión en el aula

 

- Mejorar la competencia matemática del alumnado de educación Primaria.

- Usar correctamente los materiales elaborados en la aplicación de la metodología ABN.

- Aprender a resolver problemas siguiendo un patrón, así como disponer de un banco amplio de problemas que permita su generalización.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

 

Debe ser un proceso continuo y que contemple distintas herramienta y estrategias.

La metodología de la evaluación, será la siguiente:

Elaboración de un listado de actuaciones.

Relacionar resultados que se pretenden alcanzar con esas actuaciones.

Elaboración de rúbricas de verificación.

Concretar herramientas de evaluación. Vamos a emplear las siguientes:

Observación: tanto a nivel de GGTT como a la puesta en práctica en el aula con el alumnado.

Chronogram.

Actas de recogida de información.

Rúbricas.

La interpretación de datos, se realizará mediante las siguientes herramientas:

1. Práctica reflexiva: análisis y debate sobre los datos, documentos y materiales ya sea en sesiones presenciales o en foros de la plataforma.

2. Interpretación de los resultados.

3. Elaboración de informes formales y no formales.

4. Elaboración de memoria final.

 

Podremos seguir los avances en:

https://plus.google.com/u/0/communities/104107006869408457731

https://www.youtube.com/channel/UCv2o3iO7s9V4bygPz3DcDow?view_as=subscriber

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