A las 350 plazas convocadas de Maestros, cumpliendo con la tasa de reposición de 10%, se han presentado un total de 11.604 opositores del Cuerpo de Maestros de la Comunidad de Madrid para cubrir el Curso 2013-2014. El próximo martes 2 de Julio tendrá lugar la primera prueba. La consejería ha comunicado que las faltas ortográficas serán valoradas negativamente restando puntuación. De las 150 plazas de Primaria convocadas, la distribución ha sido la siguiente: -Plazas de Inglés: 50. -Plazas de Educación Infantil: 30 -Plazas de Música: 30 -Plazas de Educación Física: 30 -Plazas de Pedagogía Terapéutica 20 -Plazas de Audición y Lenguaje 20.   El próximo Viernes 5 de Julio, se presentarán las Listas Definitivas, el proceso de Oposición finalizará el 29 de Julio, PUBLICANDO LAS LISTAS DE ADMITIDOS. De los 242 tribunales 64 han sido para Opositores de Educación Infantil, 57 para Primaria y 55 para la especialidad de Inglés.   La primera prueba de la fase de oposición consta de dos partes: una prueba común para todas las especialidades, con un cuestionario sobre materias propias de currículo de Primaria (lengua castellana y literatura, conocimiento del medio y matemáticas) y otra que consiste en un ejercicio práctico por especialidades.   La segunda fase de la oposición consta del desarrollo por escrito de un tema del temario oficial, elegido por el opositor entre dos obtenidos al azar por el Tribunal. La segunda quincena de julio de nuevo y tendrán que realizar una prueba oral de presentación de una programación didáctica y también preparar y exponer una unidad didáctica de dicha programación. Los opositores que superen todos los exámenes serán nombrados funcionarios en prácticas y tendrán que trabajar con esa condición durante seis meses, en los que la valoración que se haga de ellos tiene carácter eliminatorio. Las  listas de interinos se ordenan atendiendo mayoritariamente a la nota de la oposición (80% de puntuación máxima), además de la experiencia docente (15%) y otros méritos (5%). Hasta ahora dichas listas se confeccionaban dando un mayor peso a la experiencia docente (46,8%), en detrimento de la nota (36,1%) y otros méritos (16,1%).