El pasado domingo 22 de Junio se llevaron a cabo dichas oposiciones al cuerpo de profesorado de enseñanza secundaria. La Plataforma de Interinos Docentes Andaluces se ha pronunciado y denunciando la metodología llevada a cabo en dichas oposiciones.

En concreto, dicha Plataforma ha calificado de “inquietante” que algunos consejos proporcionados por academias en las que se preparaban opositores se hayan convertido en criterios de corrección, publicados dos días después de la primera prueba escrita.

Los afectados afirman que  lo adecuado habría sido dar a conocer los criterios de corrección antes de la realización de las pruebas “del mismo modo que quienes trabajamos en la docencia damos a conocer a padres, madres y alumnos a principio de curso los criterios de evaluación de nuestras materias (y no después de la realización de los exámenes), la Consejería de Educación debería publicar dichos criterios antes de que comience el proceso selectivo. Lo contrario resulta inconcebible”.

Los afectados acaban afirmando: “Respecto al ajuste con lo ya publicado, algunos compañeros nos han hecho llegar que el formato de las prácticas no se ajustaba a lo publicado en BOJA, donde se estipulaba que el texto presente en la especialidad de Inglés sería del siglo XX y se encontraron un texto del siglo XXI, además de varias erratas en el mismo.

No es de recibo que en un proceso en el que tanta gente pone su esfuerzo, tiempo y dedicación se sigan dando situaciones que ponen, cuanto menos en entredicho, la búsqueda de la valoración objetiva de los candidatos incluso afectando a la seguridad jurídica del mismo proceso.”

Por otro lado, la sorpresa ha sido para los opositores de Melilla, debido a la publicación de las notas de la primera de las pruebas, las cuales tan sólo han aprobado 11 personas de las 55 que se presentaron para las tres plazas de Lengua y Literatura en Educación Secundaria obligatoria.