El modelo educativo de futuro de España, que actualmente cuenta con un sistema educativo descentralizado, debería motivar al alumno, implicar a los padres e incentivar a los profesores, según un informe de la Fundación Telefónica, Investigación internacional sobre modelos educativos de futuro, un trabajo de campo realizado en los cinco continentes que apuesta por integrar las TIC entendiendo la educación y el contexto sociocultural de cada zona geográfica.

En el estudio han participado un grupo de expertos internacionales en el mundo de la educación y la tecnología, se señalan las necesidades y carencias que tienen alumnos, padres y profesores en el entorno educativo actual de Estados Unidos, Sudáfrica, Japón, España, Alemania y Brasil y como la tecnología aparece para dar solución a la mayoría de esas necesidades.

Así podemos ver como Japón adopta un enfoque jerárquico y el informe propone un modelo pedagógico basado en la transmisión del conocimiento. En Brasil donde la estandarización de los programas educativos y la participación de los padres es limitada por los desequilibrios sociales, el informe propone un modelo que garantice el acceso a una educación de mayor calidad. En Sudáfrica donde encontramos diferencias de financiación de infraestructuras entre escuelas según su tipología, el informe propone fomentar la comunicación de los alumnos con los profesores cuando están fuera de la escuela y la participación de la comunidad extendida. En Alemania el informe propone modelos de entornos y autonomía de red que permitan a los profesores usar las TIC para concentrarse en el alumno y sus necesidades individuales. Y Finalmente en Estados Unidos debido a su flexibilidad y experiencia en el uso de las TIC, el informe propone modelos del tipo aprendizaje incentivado siguiendo la tendencia existente en el país de apoyar el aprendizaje individual a través del apoyo de la tecnología y los padres, que piensan que los alumnos deben recibir formación individualizada.