Los diversos institutos educativos buscan de manera general abarcar y poder preparar a los egresados para el desarrollo profesional y correcto desempeño.

Hoy en día elegir una carrera o simplemente un instituto de estudio es difícil para el alumno por una gran variedad de factores.

Es necesario apoyar en este aspecto, para poder contribuir a un buen desarrollo profesional y que además sea una decisión responsable, consciente y orientada de forma precisa.

Se encuentra, dentro de la preparatoria de la Universidad Autónoma del Noreste, la materia de orientación profesional la cual no permite en su cumplimiento total, asegurar y/o concretar el conocimiento profesional pleno, dejando al alumno posterior al periodo de la materia aún con inquietudes en relación a lo profesional.

Nuestro objetivo principal es identificar, estimar y proponer un protocolo de acción ante la necesidad de la orientación vocacional para la selección profesional a los estudiantes de la Universidad Autónoma del Noreste, campus Piedras Negras, en el nivel de bachillerato, tercer semestre.

Los diversos obstáculos en el desarrollo de la orientación son motivos para que el joven tome decisiones precipitadas o sin considerar de manera concreta lo que necesita conocer para desarrollarse profesionalmente y que por medio de la profesión desarrolle el aspecto personal alcanzando la satisfacción que antes se mencionó; esto es la razón de que en algunos jóvenes, la toma de la elección profesional como estudio genera en ellos un nivel de estrés que se observa es generado por el factor del poco análisis previo a la decision, ocasionando una mala elección o un aplazo en la toma de decisiones perjudicando al estudiante y su continuidad curricular para lo profesional.

El estudio realizado por  (Cortada de kohan, 2004)  expresa 3 factores principales sobre el estrés, relacionándolo con el ejercicio del desarrollo profesional; indicando que en algunos jóvenes la decision de la vocación y su desarrollo como tal se ve entorpecido ante la indecision o resignación de la elección profesional.

Parte de las pruebas y análisis que se hicieron se valoró con algunos expertos usando la metodología de validación conocida como método de expertos. El presente documento y su investigación está dirigida para la aplicación de los instrumentos en el alumnado de bachillerato de la Universidad Autónoma Del Noreste, campus Piedras Negras. Dirigiéndonos en los alumnos quienes estén cursando la materia de orientación vocacional, no importando si es una materia con continuidad, los instrumentos serán para la aplicación de quienes estén en la materia, estimando así sean un aproximado de 100 estudiantes como también realizar entrevistas para los maestros en cargo indagando sobre la orientación vocacional otorgada por parte de la institución y sobre como se observa a los estudiantes con relación al compromiso con la materia y sus trabajos.

Como parte del proceso de la información se utilizó el sistema SPSS para el análisis de fiabilidad y congruencia entre otros datos correlativos al mismo programa. Se puede percibir que los jóvenes muestran una falta de conocimientos respecto a la materia de orientación vocacional, de esta forma algunos no le dan la importancia suficiente reflejado en el 34% obtenido, lo cual en un futuro cercano al concluir sus estudios de preparatoria les puede generar ciertas dificultades a la hora de elegir una carrera profesional o en algunos casos hasta desertar de sus estudios. Además, podremos mencionar según los datos el 45% conoce lo que es una orientación vocacional lo que nos lleva a pensar por qué no tiene dicha materia el peso o la importancia requerida para cada uno de ellos y profundizar más en la investigación de desarrollo profesional y personal.

Con todo esto podemos concluir de forma directa que el contenido visto en la materia como también el que se les otorga a los alumnos no es suficiente o correctamente empleado para el desarrollo de los alumnos y de su orientación por lo que da un valor agregado al objetivo final a desarrollar por medio de dicha investigación.