Lo que me pregunto, para empezar, son tres cosas: a) ¿qué tipo de razonamientos llevan a tildar estas medidas de segregadoras, elitistas, etc.? Si quienes esto dicen, por seguir un guión ideológico, tuviesen hijos en estas condiciones ¿les negarían la mejor educación posible?; b) ¿cuál es el impacto en el desarrollo social que a medio y largo plazo puede tener un sistema educativo orientado al alumno medio? y c) ¿cómo es posible que todavía estemos en estas cuando otros países mucho más avanzados en educación que nosotros tienen centros de este tipo para sus alumnos?

No hace muchos meses que la Comunidad de Madrid anunció su intención de poner en marcha un Bachillerato de Excelencia para los alumnos con mejores calificaciones escolares. Con la brevedad que el caso requiere y dejando intencionadamente fuera de estas líneas otras cosas que serían para comentar, me gustaría ofrecer algunas reflexiones al respecto, ahora que parece que el concepto de excelencia se recupera.