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Wert hace sus primeras declaraciones acerca de PISA

Maria Pilar Garrido

Publicado el 05/12/2013 11:12

Tras los resultados del informe PISA, nuestro ministro de educación, José Ignacio Wert ha hecho sus primeras declaraciones en relación a esto, afirmando  que estos resultados muestran un “fracaso importante” en el progreso académico de España esta década.

Hay 45 países en el informe que mejoran significativamente en al menos un área y entre ellos no está España” ha afirmado el ministro,  Aunque el ministro se muestra convencido de que estos resultados cambiarán en las próximas pruebas ya que el examen tuvo lugar “antes de que se tomaran las medidas que popularmente se conocen como recortes”.

Como ya lo hizo la secretaria de dicho ministerio, Montserrat Gomendio, Wert ha tomado como referencia a Polonia, el cual ha mejorado sus resultados considerablemente estas pruebas. El Ministerio está convencido de que la mejora en dichos resultados es gracias a la aplicación de las pruebas externas que son las que se llevarán aquí a cabo cuando se ponga en marcha su reforma educativa y gracias también a la autonomía de los centros que rinden cuentas y en que los docentes trabajan en equipo, a diferencia de España donde afirma que la tares, es más “solitaria”.

Respecto a las graves diferencias de igualdad entre los alumnos con un desarrollo económico más favorecido y más desfavorecido, Wert ha pedido que esto no se tome como una competición entre “colegios de ricos y pobres”, pues las grandes diferencias de rendimiento se dan dentro de los centros, no entre ellos.

Wert ha afirmado que estas grandes desigualdades se achacan a los regulares resultados a la mayor presencia de inmigrantes en las aulas que se han triplicado hasta el 9% en una década y a los repetidores que van 150 puntos de media retrasados en los test.

Pablo Zoido ya habló en la rueda de prensa sobre estas desigualdades en la que afirmaba que “hay muy pocas diferencias entre centros, pero en parte es porque las diferencias entre los alumnos están dentro de los centro, donde el nivel socio-económico también juega un papel importante para explicar las diferencias de rendimiento”.

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