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Cambios en las asignaturas de Educación Primaria en Madrid

Maria Pilar Garrido

Publicado el 15/01/2014 11:01

Ignacio González, presidente de la Comunidad de Madrid y Lucia Figar, Consejera de Educación, informaron ayer de los cambios que se van a producir en dicha Comunidad con respecto a las horas lectivas semanales de Primaria en asignaturas como Lengua y Literatura y Matemáticas.

Durante esta semana se han reunido con los representantes de la Asociación Nacional de Editores de Libros y Material de Enseñanza para abordar los cambios que se prevé con la LOMCE para el próximo curso. Así, se ha decidido  aumentar una hora lectiva semanas en las asignaturas de Lengua y Literatura y Matemáticas que se restarán de otras asignaturas que aún no se han especificado.

Así, Lengua Castellana y Literatura pasará a tener seis horas semanales frente a las cinco que tiene actualmente, así como la asignatura de Matemáticas que pasará a tener cinco horas en vez de las cuatro que tiene actualmente. Estas horas serán suprimidas de horas lectivas destinadas a otras asignaturas, aunque aún no se ha especificado cuales serán las elegidas para dicho fin.

Pero estos cambios no van a ser los únicos cambios que se produzcan en Primaria, y es que el Inglés va a ser incorporada como asignatura instrumental  en toda la Primaria, igualándola así a Matemáticas y a Lengua y Literatura. La Consejera de educación ha afirmado que lo que se pretende con esto es que todos los estudiantes madrileños acaben la educación primaria con un nivel A1.

Este nuevo horario lectivo se comenzará a aplicar desde el próximo curso 2014/2015 a más de 400.000 estudiantes de todos los colegios tanto públicos como privados y concertados.

La asignatura de Conocimiento del Medio se va a dividir en dos. Por un lado podremos encontrarnos con Ciencias Naturales y por otro tendremos Ciencias Sociales y Geografía e Historia. En la parte de Ciencias Sociales se centrará en la geografía e Historia española.

¿Qué os parecen estos cambios? ¿Creéis que se adecuarán a las necesidades del alumnado madrileño?

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