Pedagogía Terapéutica
espacio dedicado a opositores y docentes de Pedagogía Terapéutica para poder compartir convocatoria de oposiciones y recursos para realizar en el aula
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Alicia Lozano ha publicado en el tablón
02/07/2020 - 11:41
Desarrollo del temperamento en la infancia
El temperamento se refiere a las diferencias individuales, con un origen biológico, en que las personas responden emocional y conductualmente al mundo y que sirven, durante la infancia, como base de la personalidad posterior.Se cree que el temperamento de los bebés se desarrolla a medida que sienten emociones, cuyos patrones de presentación van configurando una disposición psicofisiológica ...
El temperamento se refiere a las diferencias individuales, con un origen biológico, en que las personas responden emocional y conductualmente al mundo y que sirven, durante la infancia, como base de la personalidad posterior.Se cree que el temperamento de los bebés se desarrolla a medida que sienten emociones, cuyos patrones de presentación van configurando una disposición psicofisiológica ...
Eva Soriano Navarro ha publicado en el tablón
18/05/2020 - 12:19
Trastorno negativista desafiante, ¿Qué es?
Continuamente, encontramos niños/as que atienden a la desobediencia, a los desafíos, a las rabietas. Los malos comportamientos pueden deberse a un trastorno de la conducta que debe de ser controlado para evitar verdaderos fracasos. El trastorno negativista desafiante, se define por un patrón recurrente de conducta oposicionista, negatisivista, desafiante, desobediente y hostil ...
Continuamente, encontramos niños/as que atienden a la desobediencia, a los desafíos, a las rabietas. Los malos comportamientos pueden deberse a un trastorno de la conducta que debe de ser controlado para evitar verdaderos fracasos. El trastorno negativista desafiante, se define por un patrón recurrente de conducta oposicionista, negatisivista, desafiante, desobediente y hostil ...
JUAN HERNANDEZ CORTES Es muy interesante el tema que abordas, lo que puedo comentar al respecto es que por mucho tiempo se ...
3:25 · 21/05/2020
angel1 yuste ha publicado en el tablón
11/05/2020 - 15:16
¿Qué puede provocar la disfonía en niños/as?
La voz es un instrumento frágil que nos configura e identifica, un medio por el que expresamos nuestros mensajes, además de dar a conocer estados de ánimo, pero la voz también se altera, enferma y pierde efectividad. Llamamos disfonía a la alteración de las cualidades acústicas de la voz (frecuencia, intensidad, timbre y duración). La pérdida total de la voz es la afonía.Los ...
La voz es un instrumento frágil que nos configura e identifica, un medio por el que expresamos nuestros mensajes, además de dar a conocer estados de ánimo, pero la voz también se altera, enferma y pierde efectividad. Llamamos disfonía a la alteración de las cualidades acústicas de la voz (frecuencia, intensidad, timbre y duración). La pérdida total de la voz es la afonía.Los ...
Lucas pérez lopez ha publicado en el tablón
23/04/2020 - 11:40
Apraxia en niños/as
La apraxia infantil es un trastorno del habla poco común en el cual el niño/a tiene dificultad para hacer movimientos precisos al hablar. El cerebro se le dificulta el movimiento de habla. Con este trastorno, los músculos del habla no son débiles, pero no funcionan normalmente porque el cerebro tiene dificultad para dirigir o coordinar los movimientos.Para hablar correctamente, ...
La apraxia infantil es un trastorno del habla poco común en el cual el niño/a tiene dificultad para hacer movimientos precisos al hablar. El cerebro se le dificulta el movimiento de habla. Con este trastorno, los músculos del habla no son débiles, pero no funcionan normalmente porque el cerebro tiene dificultad para dirigir o coordinar los movimientos.Para hablar correctamente, ...
Paula Currás Yagüe ha publicado en el tablón
01/04/2020 - 21:19
Diseño universal de aprendizaje (DUA): El presente de la inclusión en las aulas
Generalmente cuando escuchamos la palabra inclusión, nuestra mente va directa a pensar en el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo; pero no es así. Si pensamos en un aula y en cada uno de esos veinticinco alumnos que la forman nos damos cuenta de que todos y cada uno son diferentes. Al plantearnos esta situación hemos de cuestionarnos si todos aprenden igual, si a todos les llegan ...
Generalmente cuando escuchamos la palabra inclusión, nuestra mente va directa a pensar en el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo; pero no es así. Si pensamos en un aula y en cada uno de esos veinticinco alumnos que la forman nos damos cuenta de que todos y cada uno son diferentes. Al plantearnos esta situación hemos de cuestionarnos si todos aprenden igual, si a todos les llegan ...
Raquel Martin Se trata de un artículo muy interesante y completo . Que se ajusta a la realidad perfectamente de las ...
2:34 · 08/04/2020
Javier Barrio Muy interesante el artículo.
19:47 · 06/04/2020
Gemma Martínez Galera ha publicado en el tablón
28/03/2020 - 15:58
Dislexia, ¿un tema tabú?
El lenguaje es fundamental en nuestra vida ya que gracias a él podemos comunicarnos, sociabilizar con los demás, en definitiva, formarnos como seres integrales. La dislexia ha suscitado muchos significados a lo largo de la historia, encontrándose con serias dificultades para definirla.Según el DSM-5 (2013), toda persona que tenga dislexia tiene que presentar, por lo menos uno de los siguientes ...
El lenguaje es fundamental en nuestra vida ya que gracias a él podemos comunicarnos, sociabilizar con los demás, en definitiva, formarnos como seres integrales. La dislexia ha suscitado muchos significados a lo largo de la historia, encontrándose con serias dificultades para definirla.Según el DSM-5 (2013), toda persona que tenga dislexia tiene que presentar, por lo menos uno de los siguientes ...
