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Opositor

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Clase Invertida "Learning by doing"

EL ALUMNO COMO PROFESOR ¿Y si dejamos ser a los niños y niñas los auténticos protagonistas de su aprendizaje?
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Los blogs como recurso para la enseñanza digital

Los blogs se pusieron de moda hace unos años, pero fue una moda pasajera. Enseguida aparecieron nuevas tendencias educativas, nuevas metodologías, y la mayoría del profesorado abandonó este recurso. Ahí quedaron muchos blogs, en la Red, abandonados, a medio terminar, co...
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¿Son realmente nuestras aulas inclusivas?

Cuando hablamos de inclusión, todos y todas pensamos en un aula llena de diversidad, niños y niñas compartiendo un espacio único, conviviendo en armonía y aprendiendo unos y unas de otros y de otras. Sin embargo, poco se habla de la diversidad de género y afectivo-sexu...
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¿Necesitamos una asignatura de educación emocional?

Gestionar las emociones, un aprendizaje vital.  
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Prevención de riesgos en la educación

  PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES  EN LA DOCENCIA   Un Centro educativo seguro es más que una demanda social. En él muchas personas, docentes, alumnado, personal de servicios y administración, pasamos numerosas horas en su interior durante un gran periodo de tiempo.
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Tirar piedras

No son estos tiempos fáciles para hablar de coherencia, de compromiso, de responsabilidad o de una larga lista de conceptos que ciertamente conforman un vocabulario que se hace, cuanto menos, incómodo en muchos ámbitos.
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Organización inteligente de las aulas

La neuroarquitectura es un término bastante novedoso,  aunque no lo es el conocimiento sobre los beneficios que pueden aportar el diseño arquitectónico. La arquitectura aporta beneficios para la salud, como por ejemplo el diseño de las sillas corrige posibles problemas...
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Cómo llevar a cabo la pedagogía de Freinet

«El trabajo escolar debe entenderse como una actividad organizada, cooperativa y responsable; como actividad útil al individuo y al grupo; como instrumento de aprendizaje individual y social, teórico y práctico»Freinet
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Las consecuencias sociales de las dificultades de aprendizaje

Acaba de salir publicado mi artículo de investigación Las consecuencias sociales de las dificultades de aprendizaje en niños y adolescentes en el número 11 de Ehquidad: Revista Internacional de Políticas de Bienestar y Trabajo Social.